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布宜诺斯艾利斯大学作为拉美最知名的高校之一，不单在理工科领域卓有成就，在人文社科方面实力同样雄厚。

刘一民坐在搭建的圆形台上面，背景板上写着“中拉作家交流会——中国作家文学作品展”的字样，在一行大字下面则是“中国作家、燕京大学教授一民刘”，除此之外，下面还将刘一民所获得过的文学奖项一一进行展示。

圆形台下面站着许多的布宜诺斯艾利斯大学的学生或者是文科教授、前来参观的作家和艺术界观众。

刘一民坐在椅子上向台下的观众分享文学创作的心得以及中国文学发展成就。

“教授刘，你是如何发现生活中的文学创作线索？”布宜诺斯艾利斯大学的学生举起话筒问道。

“创作线索？这是一个比较有趣的话题。众所周知，所有作家的写作内容并不是凭空产生，而是有所思，有所作。作家要在生活、工作甚至旅行中发现写作线索。

中国盛行现实主义文学，现实主义文学的写作非得弯下身子，观察日常生活。对大多数人来说，不了解中国。中国是一个多地形、多民族国家，有平原、有高原、有荒漠，还有部分雨林。《追风筝的人》《山高水长》《红河谷》《尘埃落定》这几部都是发生在高原上的藏地，我曾经在这些地方采风将近两个月。

如果没有采风，作品便没办法做到真实。我们国家也有作家，为了写出采风三四个月，深入煤矿之中，才能写出一部。

观美国种族歧视之严重，以及有感于民族压迫，黑人之苦写出了《宠儿》《奴隶》的救赎。

我想我讲完，大家就知道如何发现写作线索，写作需要五力——眼力、心力、脑力、笔力、脚力。

眼睛要有观察线索能力、心要有感知环境变化的能力、脑子要有思考能力、笔要有表达能力、脚要能深入各种地域获取素材的能力。”

写作五力是刘一民第一次提出，台下学生和文学院教授听到后赶紧将写作理论的内容记了下来，并争相对这理论进行提问。

“教授刘，您是否认为优秀的作家应该具备这五项能力？”布宜诺斯艾利斯大学文学院院长面带微笑问道。

刘一民注视着文学院院长，自信地回答道：“一般来说具备三种能力就能成为一名作家，具备的能力越多就越优秀。”

“刘，你认为按照你的作家培养理论对文学专业的学生进行培养，能否培养出优秀的作家？”文学院院长立即询问道，其余人紧紧地注视着刘一民，想听他如何回答。

刘一民从容不迫的摇了摇头：“很遗憾，当然不能！”

嗡！刘一民话音落下，台下一片哗然，有人嘴角露出讥讽，也有人面带疑惑。

“教授刘，你既然提出了作家培养标准，为什么认为培养不（本章未完，请翻页）

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